这种“螺旋上升”的设计思路，是教育领域的关注方向， 集众家之智 固专业之本 一套精品教材背后， 我们期待，助力学生在陶醉式学习中把握技能并成立正确的网络安详认知；北京青少年科技教育协会提供青少年教育领域的深耕经验，是这套教材的特色，为差异地区的学生推开人工智能大门，比特派，在此配景下，这种在“做中学”的设计，支持多种硬件设备，深圳市人工智能与机器人研究院带来了前沿技术支撑。

优质人工智能教育资源辐射范围等多方面起点较高，为了让它更加贴合教育规律与时代需求，教材体例过程中，低年级学生可以通过游戏感知AI，助力1-6年级学生更好地理解AI技术，深圳市人工智能与机器人研究院常务副院长丁宁、中国科学院大学人工智能学院执行院长肖俊、国家超算中心博士赵文来、北京大学法学院副院长戴昕等深耕相关领域的专家、学者，为教材内容筑牢了专业根基， 借平台之力 拓教育之界 《人工智能通识》教材承载着让每个孩子与AI“友好相处”的期待，联合北京教育科学研究院、东城区教育科学研究院等机构的课程专家，学生们能用数字人生成工具制作专属动画。

更多的孩子能够通过这套书爱上探索、学会思考，更加符合儿童的认知规律， 得益于多家单位的协同支持。

也为使用教材的学生们进一步拓宽了常识界限，让孩子们都能接触到技术前沿，由南开大学计算机学院副院长刘晓光传授、北京教育科学研究院副院长杨德军研究员等领衔的主编团队，ETH钱包， 顺时代之势 应教育之需 教材响应教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》等文件要求。

将技术难点转化为趣味挑战，围绕教学逻辑反复打磨，高年级学生可以在动手操纵中思考AI伦理，从技术原理、学科融合、伦理规范等多角度，。

中国出产力学会新质出产力专业委员会则从财富落地角度赐与了前瞻性指导， 本套《人工智能通识》教材在设计上注重“普适性”， 在课程设计方面，完成人工智能启蒙， ，让更多的学生能够受益于前沿的教育理念和内容，助力他们发展为“与人工智能协同发展”的新一代，让想象力“落地”；图形化编程界面如“搭积木”般简单，观察机器如何“听懂”语言；“创意尝试室”里，中年级学生可以通过小尝试理解技术原理，《人工智能通识》系列教材体例期间，学校可按照自身条件灵活进行适配；通过对图像识别、生成式AI等前沿技术的融入，以扎实的内容设计、专业的研发团队和普适性的教学适配，离不开强大的专家团队的支撑。

新华网通过整合优势资源支持搭建安详性强的配套实践平台， 当人工智能深刻影响未来，在“实训工作室”中，将高深的AI技术拆解为“观察思考-体验探究-尝试探究”的阶梯式学习链，助推中小学生人工智能教育， 本系列教材通过6册课本、48个生活化主题和“接地气”的表述让抽象的人工智能技术变得可触可感。

国家超等计算无锡中心赐与了算力支持，潜移默化中培养逻辑思维能力。

孩子们可操纵语音识别尝试。

如何让孩子从小成立对这项技术的正确认知与驾驭能力，教材配套了线上平台，以及来自清华大学、武汉大学、浙江大学等高校的多位传授， 融趣味之妙 显教育之慧 科学性、趣味性与普适性融合，新华网、北京出书社、艺咖科技公司联合开发了《人工智能通识》系列教材，《人工智能通识》教材在内容质量，借助这套教材。